职业教育前途广阔、大有可为，随着《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施，国家加快了落实职业教育各项政策的步伐。

自2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出建立“职教高考”制度以来，加强职业教育办学质量督导评价、建立健全职业教育质量评价和督导评估制度，成为了完善职业教育体系的制度保障和职业教育发展的突破口。2022年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，再次强调了共建教学资源、共同实施学业考核评价，对于推进教学改革，提升技术技能人才培养质量的重要性。

近年来，为完善国家职业教育制度体系、提高中等职业教育发展水平，国家已从多个角度积极支持第三方机构开展评估，提出“将第三方考核结果作为政策支持、绩效考核、表彰奖励”的重要依据，以及“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。未来，完善技术技能人才选拔的考试评价体系、提供中职学生多样化成长成才途径是大势所趋。

湖北中职十三校联盟，是湖北职界教育研究院携手 武穴理工中等专业学校、罗田理工中等专业学校、英山理工中等专业学校、蕲春县李时珍中医药职业技术学校、黄梅理工中等专业学校、麻城市职业技术教育集团、红安县职业技术教育中心、浠水理工中等专业学校、孝感生物工程学校、武汉市新洲高级职业中学、十堰高级职业学校、襄阳市襄城职业高级中学、松滋市职业教育中心、江陵县职业教育中心 共同组建而成的一个校际交流、资源共享平台。

自2008年由武穴理工中等专业学校、罗田理工中等专业学校、英山理工中等专业学校成立的“三校联盟”以来，联盟不断扩大规模，增加成员；坚持以资源共享、校际交流为核心基础，始终秉持“以数据为客观评价基础”的理念，逐步开始、拓展学科专业建设、重点课程建设、教学质量分析、国规教材开发等工作；致力于吸引全省、全国、乃至全球的职业教育优质专家资源，以共同探索职业教育发展。目前，十三校联盟已经成为湖北职业教育界的重要平台。

联盟校之间实现优质教育资源共享，推进学校之间合作，以“校际联盟共建共享，教育均衡共创共赢”为目标、努力提高办学水平和教育质量，为湖北省的中等职业教育发展做出贡献。联盟学校涵盖多个领域和专业，各有所长，优势互补，共同为社会培养大量的高素质技能型人才。

联盟平台是一个高效、便捷、科学的教学工作系统，通过严谨的数字化质量测评服务工作步骤，实现了从教学计划到质量测评的全过程管理和服务。在保证各个环节顺畅运行、整个流程公平公正的同时，给出有针对性的质量分析结果。

由联盟各校邀请各学科领域专家参与的命题、审题工作，合理地把握了考纲方向，并通过评审和修订来确保试题质量；随后的标准化质量测评则会按照统一的时间安排和规则组织各校参加，保证公平公正；在阅卷环节，联盟平台利用先进的网络技术实现远程阅卷、为后续的分析提供数据支撑，保障客观性；所得数据会指导后续的评价标准与质量分析，各校的领导和教师可获知从省级、校级、专业、班级到个人的全方位性分析数据。由此帮助各校找出薄弱点，制定改进措施，提高教学效果和学生能力。

十三校联盟自成立以来，在促进校际交流合作、实现资源共享等方面做出了卓越贡献。联盟举办的联合质量测评为评估教学质量提供客观数据，也为学校在专业建设上、教学诊断中提供科学指标。

联盟是一个资源共享、对标看齐、切磋交流的平台；是一个校校合作、优势互补、携手共进的平台。在未来，联盟将继续携手各校，探索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

立德树人，守正创新；播种未来，共筑明天。湖北中职十三校联盟将持续发挥资源整合的独特优势，在实践中不断探索新的可能，为学生提供更好的职业教育服务，为社会输送技能过硬的优秀人才，为全省乃至国家的发展做出贡献。